Le Bac a 200 ans, il est devenu un diplôme de masse et est de plus en plus remis en question. On met en doute son utilité et en cause son coût. L’avoir ne sert en effet pas à grand chose, mais ne pas l’avoir est encore pire, même s’il y a de brillantes exceptions. Quant à son coût, il ne faut pas raisonner comme si de l’argent était dépensé pour être ensuite planqué dans une sorte de bas de laine ; c’est de l’argent qui circule, qui génère des revenus, qui fait fonctionner ce qu’on appelle parfois le circuit économique. Idem pour les frais de bouche de l’Elysée, les journalistes ne les voient que comme des dépenses alors que ce sont aussi des recettes pour différents fournisseurs, qui rémunèrent des salariés, lesquels consomment…